貓女的痞客天堂

今天去錄「中視數位」台的的「生活來一課」，很高興終於見到經常接受「親子天下」採訪的心理專家「楊俐容」老師。（說來很妙，我在女兒學校上兒童心理輔導課的老師，也叫『立容』，兩位老師的口才都是一級棒、一樣的幽默，上課妙語如珠，而且讓我收穫良多。）

對我來說，每次跟孩子相處，最難的部分不是和她談話，也不是教導功課，讀書、分享 都不是問題，最令人容易動怒的，就是孩子態度不好、鬧情緒。剛好碰到專家，當然要趕快趁機問一問。我提出了幾個問題，俐容老師不但現場教了幾招，還送了我 兩本書「情緒教養，從家庭開始」和「我是EQ高手」。（楊老師目前是台北市「八頭里仁協會」的理事長，她每一年都在北投辦理「台灣北區小學EQ教育推 廣」，教導情緒的課程，培育種子家長進入校園。這個課程，只要不缺課，是完全免費的喔！詳情可以看：八頭里仁協會的網站。）

老師在節目中教了幾招，我就覺得十分受用，把我的筆記給大家參考：

1.兩個孩子一天到晚從早吵到晚，到底該怎麼辦？（我試過很多書裡的方法，但都沒辦法制止孩子的爭吵。）

俐容老師說:很多兄弟姊妹都是從小吵到大，但是感情好不好？通常跟父母介入處理的方式有關。

建議：盡量不要介入孩子爭吵的糾紛，由他們自己想辦法解決。比如說，別人送了兩個玩具，兩個人卻都看中其中的一個時，媽媽不必規定他們猜拳、或是大讓小，最好的方式就是：你們自己去商量怎麼辦？如果沒有辦法解決，就全部都歸媽媽所有。

2.其中一個如果動粗怎麼辦？

俐容老師說：家庭規章裡，事先就要規範，不論多麼生氣，都不可以動粗、打人。

建議：家長處理手足動粗的糾紛時，分成兩個步驟：

第一，先處理「受暴者」，不要先處理「施暴者」。意思就是說，先看看被打的那個有沒有受傷？要不要擦藥？這樣一面可以先按壓自己的怒氣，一面也可以讓施暴者冷靜一下。

第二，詢問施暴者時，不要說：「你為什麼打『弟弟』？」而改問：「你為什麼動手打『別人』？」

因為這兩者聽起來是有差異的。第一種問法，感覺妳站在弟弟那一邊；但是，第二種問法，則感覺是妳問的事情跟「對象」無關。

老師說，處理動手的狀況，最好是在觀察孩子可能會爭吵時，在他準備出手時立刻抓住他，然後引導他以別人可以接受的方式發洩怒氣：「我知道妳很生氣，但我們已經說好不能夠動手打人。所以，妳要不要用說的？或是先離開這裡？」..........詳情請參閱安儀的筆下人生

本文引用自AnyiChen - 情緒教養，從家庭開始